jueves, 12 de noviembre de 2015

PRÁCTICAS DE LABORATORIO.



Valeria Jovelle Esparza Martín del Campo.            N.L:9            3D





Mitzi Veronica Esparza de la Cruz: http://http3dmitziesparzac12.blogspot.mx/

Flavio Antonio Garcia Gomez: http://3DFlavioGarciaG14.blogspot.com

Andrea Michel Cervantes: http://andreamichelleca.blogspot.mx/2015/10/practica-4-metodos-de-separacion-de.html

America Floriano: http://3damericadavilaf9.blogspot.com/

Aletia de Lira: http://3daletiadeliraa11.blogspot.mx/

Monserrat de Lara: https://3dmontserratdelara.blogspot.com

viernes, 6 de noviembre de 2015

PRACTICA 6: LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MATERIA.
OBJETIVO:
Comprobar la ley de la Conservación de la materia o la masa.

Hipótesis:
Creemos que en este experimento del Alka seltzer y el vinagre, posiblemente se eleve la sustancia mezclada con el Alka seltzer.
Es una suposicion, que probablemente cambie cuando la verifiquemos en el laboratorio.


INVESTIGACIÓN:
Definan conceptos: materia, masa.
Que usos se le da a la ley de la Conservación de la materia y cuál es su importancia.


DEFINICIÓN DE MASA:
La masa es una magnitud física fundamental que indica la cantidad de materia contenida en un cuerpo.

DEFINICIÓN DE MATERIA:
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, se encuentra en constante movimiento y transformación mediante fenómenos físicos yquímicos, principalmente.

USOS QUE SE LE DAN A LA CONSERVACIÓN DE LA MATERIA.
 En el realizamiento de experimentos  donde entra lo de la teroria  lo de la materia no se crea ni se destruye, solo se transforma, como aquellos experimento realizados por Lavoisier. 

IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIÓN DE LA MATERIA.
Nos da una referencia en la cual nos podemos basar para la realización de experimentos cientificos.


MATERIAL:
  • Embudo de plástico.
  • Probeta de 250 ml.
  • Balanza granataria.
  • Matraz Erlenmeyer
  • Globo mediano.
  • Masking tape
  • Espatula


SUSTANCIA:
  • Bicarbonato de sodio.
  • Vinagre de manzana o caña.


PROCEDIMIENTO:
1. Triturar las tabletas de alka seltzer en el mortero.
2. Con ayuda del embudo, depositen en el globo las dos tabletas de alka seltzer.
3. Midan 100 ml de vinagre y viértanlos en la botella y, después cubran su boca con el globo y amárrenlo con una liga. Háganlo con cuidado, de manera que el contenido del globo no caiga en el interior de la botella.
experimento globo.jpg
  1. Acomoden el dispositivo (la botella con el globo) sobre la balanza y determinen su masa. Registren el dato.
241.5 gr

4. Con cuidado, vacíen el contenido del globo en el interior de la botella, dejen pasar 5 minutos y pesen de nuevo el dispositivo. Registren el dato.
226.1gr
Al vaciar el alka seltzer al vinagre, este empezó a burbujiar y a eleverce, y el globo se empezó a inflar.
Al momento de pesarlo por ultima vez vimos que este disminuyó su masa.



OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN)

 Primero trituramos las 2 tabletas de Alka seltzer en el mortero.


Medimos los 100ml de vinagre.

Y lo vertimos en el Matraz Erlenmeyer.


Con un embudo vertimos el alka seltzer en el globo.

Luego, cubrimos la boca del matraz con la boquilla del globo, y lo sujetamos con masking tape, sin que el alka seltzer cayera en el vinagre.
Luego lo pesamos.

Despues vertimos el alka seltzer al vinagre, y de inmediato se empezó a inflar el globo.

Lo pesamos nuevamente, y nos dimos cuenta de que pesaba menos que, cuando todavia no vertiamos el alka seltzer.



ANÁLISIS:
  1. ¿Qué explicación darían del fenómeno observado?
Que al momento de poner el alka seltzer al vinagre este disminuyó de masa, lo cual al no ponerle el alka seltzer este tenia más masa.

2.¿Hubo alguna variación en la masa de la botella con el globo ántes y después de la reacción química? ¿Cómo explicarían lo anterior?
Si, si hubo una variación, al no ponerle el alka seltzer este pesaba cierta cantidad, pero al momento de ponerle el alka seltzer este disminuyó de masa, posiblemente tenga que ver la intervención del globo en el experimento, ya que al momento de que se infló este perdio masa.

3.¿consideran que trabajaron con un sistema cerrado? ¿por qué?
Si, ya que este no tubo contacto con el ambiente.

4.¿Cuál fué la importancia de hacer mediciones precisas durante este experimento?
Para que el experimento nos saliera de una manera correcta y precisa.

5.¿Qué relación es posible establecer entre esta actividad y la experiencia de Lavoisier?
Que él utilizaba instrumentos de medición en sus actividades experimentales, lo cual fue lo que nosotros utilizamos, tambien utilizaba recipientes cerrados, lo cual fue lo que usamos para el experimento y utilizaba un sistema cerrado, lo cual eso lo implementamos en el experimento.

CONCLUSIÓN:
Nos dimos cuenta que en este trabajo, trabajamos con un sistema cerrado.
Como en los trabajos de Lavoisier.
Fue una actividad entretenida y facil de realizar.

martes, 27 de octubre de 2015

Practicas de laboratorio.

Valeria Jovelle Esparza Martín del Campo.      3D      N.L: 9



Mitzi Veronica Esparza de la Cruz: http://http3dmitziesparzac12.blogspot.mx/

Flavio Antonio Garcia Gomez: http://3DFlavioGarciaG14.blogspot.com

Andrea Michel Cervantes: http://andreamichelleca.blogspot.mx/2015/10/practica-4-metodos-de-separacion-de.html

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domingo, 25 de octubre de 2015

PRACTICA 4: MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS.


1a. PARTE: CRISTALIZACIÓN


OBJETIVO:
Obtener un gran cristal de sulfato de cobre a partir de una disolución sobresaturada.


Hipotesis: La verdad no se como seran los resultado que saldran de este experimento, pero yo tengo la suposición de que la mezcla que hagamos se cristalizará.


INVESTIGACIÓN: Explica en qué consiste la cristalización como método de separación y su uso en la industria. ¿Cómo se forman los cristales en la naturaleza?  




Es un proceso por el cual a partir de un gas, un líquido o una disolución, los ionesátomos o moléculas establecen enlaces hasta formar una red cristalina, la unidad básica de un cristal. La cristalización se emplea con bastante frecuencia en Química para purificar una sustancia sólida. Los métodos de separación de fases de mezclas son aquellos procesos físicos por los cuales se pueden separar los componentes de una mezcla. Por lo general el método a utilizar se define de acuerdo al tipo de componentes de la mezcla y a sus propiedades particulares, así como las diferencias más importantes entre las fases 
 cualquier exposición de  y minerales, y verás de muchas formas y Pero estos son sólo algunos de los miles de cristales diferentes que existen en el mundo. La Enciclopedia Británica, escribe, "... el término cristal se utiliza con mayor frecuencia por los científicos de materiales para referirse a cualquier sólido con un arreglo interno ordenado..." Se necesita de condiciones especiales para que se formen los tipos de cristales que se ven en las tiendas de rocas.

MATERIAL:
  • Sistema de calentamiento (soporte universal con anillo, tela de alambre con asbesto, mechero bunsen)
  • 1 vaso de precipitado 250 ml
  • Agitador
  • Mortero con pistilo.
  • 1 vaso desechable
  • Hilo
  • Masking tape.
  • balanza granataria


SUSTANCIAS:
  • Agua de la llave.
  • Sulfato de cobre (II): su solubilidad es de 5 gr en 20 ml a 20ºC


PROCEDIMIENTO:
  1. Calienta 20 ml de agua sin que llegue al hervor.
  2. Pesa la cantidad NECESARIA de sulfato de cobre para hacer una disolución sobresaturada con el agua caliente; ya lista vacíenla en el vaso desechable.
  3. Seleccionen un cristal pequeño y amárrenlo a un hilo. Cuando la disolución esté fría diseñen un mecanismo para que el cristal quede flotando en ella y déjenlo por varios días.
  4. Recuperen y saquen los cristales de sulfato de cobre que serán nuevamente almacenados. Permitan que el resto de la disolución se evapore para que rescaten lo más posible y no se desperdicie esta sustancia.


OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

Peso del vaso: 6.5g

Primero calentamos el agua.


Pesamos 5gr de sulfato de cobre.

El sulfato lo vertimos en el agua.

Y lo calentamos.

Dandole vueltas continuamente para que se disolviera.

Luego lo vertimos en recipiente y lo dejamos enfriar. Despues elegimos un cristal para que este estubiera colgado sobre la sustancia.

 Estos fueron los resultados.



ANÁLISIS:
  1. ¿por qué es conveniente sembrar el cristal en una mezcla saturada y sólida?
  2. ¿Hay alguna relación entre la cristalización que se lleva a cabo en la naturaleza y la que realizaron en el laboratorio?
  3. Da 3 ejemplos de mezclas que existan en la vida cotidiana y que podrían separar a través de este método.

Pregunta uno: Para que al momento de refrijerar la sustancia se cristalice y que quede como el cristal colgado.

Pregunta dos: Que son fisicamente parecidos y los dos dependen de la temperatura.

Pregunta tres: Al hacer los dulces de camote y calavaza, al meter un bote de helado al congelador, y al tallar el hielo para hacer raspados.

CONCLUSIÓN:
Nuestro equipo tuvo la conclución que al hacer el experimento de la cristalización, la sustancia requeria de una alta temperatura para que el solvente se disolviera correctamente, para que al momento de dejarlo reposar se cristalizara correctamente.

Experimento de la sublimación de la naftalina:
En el experimento de la sublimación de la naftalina, pudimos observar un proceso de cristalización, donde los vapores de la naftalina hacian estos cristales.



2a. PARTE: EXTRACCIÓN Y CROMATOGRAFÍA.


OBJETIVO:
Aplicar los métodos de extracción y cromatografía en mezclas homogéneas.


Hipotesis: Creo que, como haremos una cromatografia, veremos los diferentes colores de los componentes de las sustancias que haremos en esta práctica.

INVESTIGACIÓN: En qué consisten los métodos de extracción y cromatografía. Usos en la vida cotidiana.


La extracción: es la técnica empleada para separar un producto orgánico de una mezcla de reacción o para aislarlo de sus fuentes naturales. Puede definirse como la separación de un componente de una mezcla por medio de un disolvente.
En la práctica es muy utilizada para separar compuestos orgánicos de las soluciones o suspensiones acuosas en las que se encuentran. El procedimiento consiste en agitarlas con un disolvente orgánico inmiscible con el agua y dejar separar ambas capas. Los distintos solutos presentes se distribuyen entre las fases acuosas y orgánica, de acuerdo con sus solubilidades relativas.
De este modo, las sales inorgánicas, prácticamente insolubles en los disolventes orgánicos más comunes, permanecerán en la fase acuosa, mientras que los compuestos orgánicos que no forman puentes de hidrógeno, insolubles en agua, se encontrarán en la orgánica.


EN LA CROMATOGRAFÍA:  La Cromatografía en general (porque hay varios tipos como: HPLC, TLC ó cromatografía de capa fina, cromatógrafía de gases, etc.) Fundamentalmente se usan para dos cosas: 
1. Separación de sustancias: Por ejemplo tenemos un extracto de una "x" planta, mediante la cromatografía se puede separar los componentes químicos de ese extracto. 

2. Identificación de sustancias: Por ejemplo tenemos de una sustancia "x", mediante la cromatografía se puede saber exactamente qué sustancia es, por su puesto para esto se necesita una base de datos que funcionan como estándares y por comparación se deduce la identidad de la sustancia mencionada. 


Uso en la vida cotidiana:

EN LA EXTRACCIÓN:  La industria de alimentos al extraer la cafeína y tener café descafeínado, pero siempre usamos extracción con solventes, desde la percoladora del café estás extrayendo, cuando tienes una maceración de perfumes o las infusiones de remedios naturales, etc. 

EN LA CROMATOGRAFÍA: Se emplea generalmente este metodo para detectar los componentes de cada sustancia, para lo cual se nececita un solvente y algo poroso por el cual podamos ver los componentes de esta.


MATERIAL:
  • Mortero con pistilo.
  • Embudo de plástico.
  • 2 Vasos de precipitado.
  • 2 Papel filtro (de los que se utilizan en las cafeteras eléctricas).
  • 1 Gis poroso color blanco.
  • Plumones de agua: negro, morado, rojo.
  • Cubrebocas.


SUSTANCIAS:
  • Espinaca
  • Acetona
  • Agua


PROCEDIMIENTO:
  1. En el mortero, machaquen 3 hojas de espinaca con un poco de acetona. Luego filtren la mezcla en el vaso de precipitado utilizando el embudo y el papel filtro.
  2. Una vez que tienen la disolución de acetona y espinaca en el vaso, coloquen en el centro el gis de forma vertical y déjenlo reposar. Registren sus observaciones.
  3. Por otro lado, en la tira de papel filtro, pinten en uno de los extremos puntos con los plumones separados por más de 1 cm entre uno y otro
  4. Enrrollen el papel, formando un cilindro y colóquenlo en un vaso de precipitado que tenga un poco de agua. Dejen reposar y registren sus observaciones.


OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):
En el primer punto: 



En el segundo punto: El gis esta absorviendo la sustancia y el papel filto tambien, pero el papel filtro esta absorviendo mas rapido la sustancia que el gis.

Los colores del gis:
En la base amarillo, en el medio verde y a mero arriba color blanco amarillento.

Los colores del papel filtro:
En la base es color verde claro, en el medio verde bandera, despues amarillo y hasta mero arriba amarillo claro.





En el cuarto punto: Todos los colores fueron elevandose mediante el agua subia por el papel filtro. En el color morado se puede observar un color azul en la parte superior del color morado. En los demas colores no hubo cambios.






ANÁLISIS:

  1. En el caso de las espinacas y la acetona ¿Qué propiedades ayudaron para poder separar los colores?
  2. En el caso del gis y los colores ¿Qué propiedades de la materia ayudaron a poder separar los colores?

Primera pregunta: La solubilidad

Segunda pregunta: La cromatografia